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民间游戏好玩不贵

2017-06-05 11:27 作者:admin 来源:网络整理 浏览: 我要评论 (条) 字号:

摘要:民间游戏好玩不贵发布时间:2017-05-21 作者:蒋安贤 来源:中国培训教育资源网-中国教育报

民间游戏是民族文化的一部分。幼儿的基本活动是游戏,幼儿教育应遵循“古为今用”的原则,将民间游戏灵活地融入到幼儿园的园本课程中,这不但能促进幼儿的发展,而且符合农村孩子游戏的需要,教育资源网,有重大的教育价值。

民间游戏是人们在生活中自创的一种游戏形式,它简单易学具有随意性,在室内室外都可进行。比如:“抬轿子”——两个人面对面,手扣手,另一个人坐在两个人的手上,“一二”“一二”往前抬,动作要协调一致。这类游戏往往是两人合作,幼儿能互相协作,随着交往的增多,有助于发展他们的协作能力。此外,还有的孩子特别喜爱“背队窝”“三脚游戏”“手指谣”等游戏,他们在宽松的氛围中,明白要互相配合才能完成一件事情。

民间游戏内容丰富新颖,所用材料简单。比如“扳手腕”“开火车”“挤油渣”“打斗鸡”“冰冻”等,只用手、脚或身体的某一部位就可以玩。还有的民间游戏,需要使用的道具也非常简单,多数在日常生活就能找到这样的材料及半成品,如“抢椅子”“丢手绢”“踢毽子”“跳房子”,甚至一根绳子、一粒沙子、一块瓦片,都可以用来玩耍,这样的游戏既节省钱又能促进孩子们的全面发展。

民间游戏具有浓厚的趣味性和娱乐性,可以培养幼儿语言表达力,促使儿童在自发的状况下学习,他们在玩中学、学中玩,可以生发出许多创意。许多游戏可以配上儿歌和口令,使游戏内容以生动的形式呈现。儿童在活动中边玩边唱,情绪积极,始终处于欢乐之中。

民间游戏具有多样性、多变性的特点。如“踢毽子”,不论大小都可以玩,年龄小的幼儿在毽子上系一根绳子,用手拎着踢;年龄大的幼儿则可以直接踢,还能踢出许多花样来。 “钉包围”“背腊肉”这样的游戏,不需要场地、不定时间、不受人数和年龄的限制,无论何时何地,只要想玩就可以在任何地方自由地玩耍。

教师要关注教学情节,体现趣味化、情景化。许多民间体育游戏需要一定的运动技巧,难度较高。我们可以根据各年龄段幼儿的特点,在传统游戏中大胆增添情节,以增强游戏趣味性,提高幼儿学习兴趣。例如,在“老鹰抓小鸡”游戏中,如果单单反复练习“躲闪”的技巧,很容易让幼儿失去兴趣,同时运动负荷不易合理调整,不利于幼儿骨骼健康发展。因此,教师就要增添游戏情节,对场地道具进行精心准备和布置、充分利用富有童趣的情景、道具来吸引幼儿,赋予民间游戏新的活力。又如,在“老狼老狼几点了”活动中,教师创设了一个大森林有许多小动物的家的场景,运用顺数1点、2点、3点……让幼儿学会数数。实践也表明,教师对民间体育游戏趣味性、情景化的关注程度和运用方式,直接影响教学质量,影响幼儿健康心理的发展。

在团体活动中,培养幼儿交际能力。民间游戏一般需要两三名幼儿合作进行。如“剪刀、石头、布”需要3人,“对拍”需要2人,“大网捕鱼”“猫捉老鼠”“老鹰抓小鸡”等需多人参加。教师可以与幼儿共同参与,形成师幼共同体,通过让幼儿自主选择、独立活动、团队磨合,学会与别人友好相处,学会自己解决人际关系中的矛盾,学会控制自己的情绪和行为,这对独生子女尤为重要。

我们应该传承、改编、整合传统文化,中国培训教育资源网,去其糟粕,取其精华,把民间游戏适时、有效地运用到幼儿园的教育教学中,以发挥其最大的价值。(作者:蒋安贤,单位:四川省泸州市叙永县石坝彝族乡九年制学校)

《中国教育报》2017年05月21日第2版  版名:治园

(责任编辑:admin)
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