栏目分类
热门教师专业成长文章推荐

主页 > 教师专业成长 > 正文

新高考时代:“3+3”不等于6

2017-04-23 18:17 作者:admin 来源:网络整理 浏览: 我要评论 (条) 字号:

摘要:新高考时代:“3+3”不等于6来源:文汇报

高考时代:“3+3”不等于6

新高考时代:“3+3”不等于6

曾德琨

“3+1”时代:耍赖的人生观和跛足的学科体系

十几年前,一位大学教授对从事基础教育的老师不客气地讲了一个案例:教授要刚考进大学的学生配制生理盐水 (百分比浓度为0.9%),某学生将9克的氯化钠溶解在91克水里,折算下来浓度为9%。大学教授非常愤怒,这样的浓度相当于腌咸肉,若输进人体里,岂不是要人命? 但更让教授愤怒的是,学生解释:“我高考时没有选化学!”不仅是犯了,还要逃逸,毫无责任担当意识。考生高分背后隐藏的低能低情商暴露无遗,金刚钻很难在这样的胚子上进行雕琢。

这是“3+1”高考时代出现的现象。高三的学生除了语、数、英三门功课外,再加选一门,但实际情况是,很多优质学生难以选择,比如物理、化学、生物都学得很好,放弃哪一门都不舍得;任课教师也不舍得,高考科目的分数基本上是评价教师工作业绩的指标,门下有一批尖子学生,省力不少,还易出成绩。

在高二面临学生分科的时候,各选科老师便有意无意地拉拢优秀学生:物理老师说“选物理的话报考大学专业选择面广”;化学老师说“这几年化学考题都很稳定,高考可以冲高分”,云云。高一高二的学习已经将学科的核心知识教授给学生,并以会考形式进行了裁定,外加理、化、生的实验技能考试,高三的选科学习也只是在题型上做了难度设计,并没有在核心知识、技能操作上做突破,这个可以通过学生进入大学后对知识的保质期进行评价反思。但学生对自己的心理暗示:我没有选物理,可以不懂牛顿定律;没有选化学,可以不懂“元素周期律”;那么不学政治,就可以不懂“量变质变”、不懂市场经济吗? 用“我是文科生”托辞自己逻辑思维能力的欠缺,“我是理科生”则理所当然可以没有人文素养,这是一种“耍赖”的人生观,跛足的选科学习使得学生精神上也跛足。

学习能力强的学生,如海绵一样吸收各种知识,到了大学,跨专业辅修课程,获得双学位,进入社会后就是“U盘”型的人才,到什么岗位都有适应的插口,遇到职业困境也不会慌乱,这不是单一的学科给他 (她) 教授的能力。而当一些学生学得痛苦的时候就会问:学这些到底有什么用?数学学那么多,进入社会后只用到“加减乘除”,连平方都没机会用? 学文言文有什么用,还会和古人对话吗?不进化工厂,学化学有用吗? 但从不会问“吃饭有什么用? 打游戏有什么用?”当年欧几里得讲几何学,学生发问道,这学问能带来什么好处? 欧几里得叫奴隶给他一块钱,还讽刺他道:这位先生要从学问里找好处啊! 教育倡导的“学以致用”,并不仅仅是实用主义。

“3+1+X”时代:高三多了一门“卤水拼盘”课

上海在2001年~2012年间实施过“3+1+X”考试模式。那个“X”是综合能力测试,是2001年随着全国高考科目改革而推出的一项改革,目的在于引导考生注重综合运用所学基础知识来分析问题、解决问题,以适应当今科学技术突飞猛进,学科渗透、交叉等普遍现象。

高考中的综合能力考试题内容来自政治、历史、地理以及物理、化学、生物等六科。综合能力考试试卷分为两张:一张适合文科考生的试题,内容侧重在文科,文科内容多于理科;另一张试题内容侧重在理科,理科内容多于文科。卷面分数为150,取20%为高考分值。为应对综合能力测试,高三有一门课像“卤水拼盘”,一个月是物理老师上、下一个月是化学老师上、后来是地理老师上。2012年,鉴于高考综合测试科目的成绩分差、区分度是不太大,也为了减轻学生过重课业负担和考试压力,上海市教委宣布从那年起上海高考取消统一高考科目设置中的“综合能力测试”,高考的总分由630分变为600分。

现今世界整个教育界关注的焦点之一就是“学生核心素养”,核心素养是一个学生最有用的基础素养,所谓“做什么都离不开”,它能深刻影响甚至决定一个人的格局与发展。核心素养是“知识+能力+情商”的集合体,且超越学科范畴,并需用人类最前沿的科普性知识,不时予以淬炼与激活,用斯金纳的话说,就是“把学校里学到的东西都忘掉以后,剩下的那点东西”。为什么要强调核心素养? 未来的创经济模式,各行业发生了变化,靠经验已经不行了 (如学好数理化,走遍全天下),要靠集体智力,“大众创业,万众创新。”将“核心素养”纳入到国家战略层面,彻底扭转应试倾向,强化学生的社会责任感,增加教育附加值,培养能在国际上叫板的大才,为目前基础教育的当务之急。

“3+3”时代:提倡培养核心素养

(责任编辑:admin)
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
特别说明

转载教程《新高考时代:“3+3”不等于6》请注明出处:中国教育教学资源网www.jyzyedu.com 谢谢!

◎ 广告赞助

发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:

◎ 阅读说明READ EXPLANATION

?欢迎使用中国教育教学资源网,如果内容有误,请点击报告错误,谢谢合作!!
?下载本站资源,如果服务器暂不能下载请过一段时间重试!
?如果遇到什么问题,请到本站论坛去咨寻,我们将在那里提供更多 、更好的资源!